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RECUPERARE IL PIACERE PER LA LETTURA
“Superare le difficoltà di lettura non significa solo migliorare le prestazioni scolastiche, ma anche rafforzare l’autostima dei bambini. Attraverso il progetto Amici di Lettura, trasformiamo la fatica in entusiasmo, regalando ai più piccoli la gioia della scoperta e il piacere della lettura
Klaus Conrad
Socio Fondatore
Ho scoperto il Better Reading Partnership Programme (BRP) negli anni Novanta, durante un convegno a Torino sul tema del bilinguismo. Fu uno studioso inglese di Bradford, nel West Yorkshire, a presentare questa metodologia, sviluppata con criteri scientifici per affrontare i vari aspetti delle difficoltà di lettura. Mi colpì immediatamente per la sua semplicità ed efficacia: un volontario, in qualità di Reading Partner, lavora individualmente con un bambino per 30 incontri di 15 minuti ciascuno, con l’obiettivo di superare difficoltà di lettura e, aspetto forse ancor più cruciale, di rafforzarne l’autostima.
Le difficoltà di lettura, come ritardi nella decodifica o nella comprensione del testo, possono influire negativamente su molti ambiti di apprendimento, compromettendo anche l’autostima del bambino. La forza del BRP risiede proprio nella capacità di rompere questa spirale negativa: superare le fatiche nella lettura si traduce in migliori prestazioni scolastiche e in una rinnovata immagine di sé. Al termine del programma, i progressi sono spesso sorprendenti. Molti bambini raggiungono il livello dei compagni più competenti e, oltre a migliorare la lettura, diventano più presenti, attivi e coinvolti nelle attività di classe.
Nel 2006 sono andato a Bradford per approfondire il metodo e ottenere la certificazione necessaria per formare adulti come Reading Partners. Tornato in Italia, ho tradotto i materiali didattici in italiano, e ho iniziato a introdurre il BRP nelle scuole di Torino e provincia, adattandolo al contesto locale con il nome Amici di Lettura.
Un momento significativo nella storia della nostra Associazione è stato l’incontro con i volontari dell’Arsenale della Pace presso il SERMIG di Torino nel 2017. Insieme a Marco Grossetti, educatore responsabile del doposcuola, ho organizzato per tre anni consecutivi numerosi corsi di formazione per volontari, preparandoli come Amici di Lettura per affiancare centinaia di bambini nei laboratori di lettura pomeridiani.
Al SERMIG ho incontrato anche le persone con cui ho poi fondato nel 2021 l’Associazione. Molti di loro, impegnati in un percorso di formazione in Counseling, sono stati coinvolti come tirocinanti nei laboratori di lettura del SERMIG, integrando la metodologia Amici di Lettura con preziosi aspetti relazionali e di counseling. Sento il dovere di citarli qui uno per uno, poiché il loro contributo ha arricchito profondamente il metodo. Ecco l’elenco in ordine alfabetico: Luciana Buracco, Tiziana Colacrisi, Irene De Rossi, Sara Giacosa, Maria Luisa Latini, Cristina Natale, Barbara Nuccio, Luisella Nuovo e Marina Scagliotti.
Nel momento in cui è maturata la decisione di costituirci come Associazione, abbiamo cercato altre persone di una certa importanza culturale che potessero contribuire a dare valore e struttura al nostro progetto. Siamo riusciti a coinvolgere alcune figure di spicco, in grado di arricchire l’Associazione con la loro esperienza e visione. Tra coloro che hanno firmato l’atto costitutivo vi sono Carla Gianotti, tibetologa e saggista; Loredana Pilati, responsabile della Biblioteca G. Arpino di Nichelino; e Marilena Vottero, psicoterapeuta già responsabile della commissione per il maltrattamento, l’abuso e la trascuratezza di minori presso l’ASL TO4.
Nel 2021 è stata inaugurata la prima stagione di Amici di Lettura presso Cascina Roccafranca, Casa del Quartiere Mirafiori Nord. La coordinatrice di questo primo laboratorio è stata Irene De Rossi, una delle prime sostenitrici del progetto, che ha continuato a occuparsi dell’organizzazione fino all’anno scolastico 2022-2023.
Da allora, Amici di Lettura è diventato un laboratorio permanente, parte integrante della programmazione annuale di Cascina Roccafranca, con un’unica interruzione durante i periodi di lockdown.
Dal 2023, il coordinamento è passato a Mara Muti, un’altra appassionata Amica di Lettura. Il laboratorio deve il suo successo al generoso impegno dei volontari che, settimana dopo settimana, dedicano tempo ed energia ai bambini di Cascina Roccafranca. Tra loro: Cristina, Carmelo, Marina, Tiziana, Saveria, Mara, Lucia, Benedetta, Adriana, Antonella, Caterina e Daniela. A questo si aggiunga che, nel corso degli anni, molte altre persone hanno contribuito con dedizione a questo progetto, rendendolo un punto di riferimento per la comunità.
Un momento speciale per la nostra Associazione è stato il laboratorio “Mi fai da Amica di Lettura?!”, organizzato durante il Salone Internazionale del Libro di Torino 2021. In questa occasione, i bambini e le loro famiglie potevano prenotare una sessione di lettura con uno dei nostri volontari. L’obiettivo era offrire ai bambini un’opportunità di lettura in presenza di un’Amica di Lettura e mostrare ai genitori modalità e strategie efficaci per supportare i propri figli nella lettura a casa.
È stata molto significativa anche l’esperienza della gestione di un laboratorio basato sull’applicazione della metodologia del peer tutoring, realizzato presso l’Istituto Comprensivo Maria Ausiliatrice di Torino. Il peer tutoring, o apprendimento “tra pari,” è una modalità in cui gli studenti, anziché gli insegnanti, supportano i propri compagni nel processo di apprendimento.
In questo progetto, infatti, gli Amici di Lettura non erano i nostri volontari, ma i compagni più grandi del Liceo, che guidavano i ragazzi della Scuola Media partecipanti al laboratorio. Il progetto offriva un triplo vantaggio. In primo luogo, come Associazione, potevamo sperimentare il peer tutoring, un approccio che avevamo già iniziato a esplorare negli anni di lavoro presso il SERMIG. In secondo luogo, gli studenti della Scuola Media avevano l’opportunità di migliorare le proprie abilità di lettura in un ambiente rilassato, sereno e privo di giudizi o valutazioni. Infine, i ragazzi e le ragazze del Liceo potevano vivere un’esperienza significativa e, allo stesso tempo, svolgere parte delle ore obbligatorie del PCTO.
Guardiamo con energia e fiducia alle possibili strade che il futuro ci aprirà: progetti nuovi che, da soli, non avremmo potuto immaginare, ma che saranno diventati possibili grazie all’incontro con nuove persone, le loro competenze e le loro idee.
È l’energia che ci permette di continuare… la riceviamo dai bambini e dalle bambine che tornano ai nostri laboratori, a volte stanchi, ma comunque con entusiasmo e curiosità per la prossima lettura. Vedere la loro evoluzione e la loro sicurezza che cresce durante gli incontri che si susseguono, ripaga noi volontari, trasmettendoci la certezza che il nostro impegno gli fa scoprire il piacere per la lettura, e sta facendo davvero la differenza per la loro vita scolastica.
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AMICI DI LETTURA
Un’Associazione di Promozione Sociale per aiutare i bambini a recuperare il piacere della lettura attraverso una metodologia scientifica ispirata al Better Reading Partnership Programme.
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